김진수 멘토

수학 2등급과 3등급 사이를 오가는 학생들을 상담해보면 공통적으로 하는 말이 있습니다.

"선생님, 시험 끝나고 다시 보니까 다 풀 수 있는 문제였어요. 시간이 부족해서 못 풀었어요."

이런 학생들은 개념이 부족한 게 아닙니다.

시험지 운영 방식이 정립되지 않았을 뿐입니다.

오늘은 제가 가르쳤던 학생 중, 수학 2~3등급에서 정체되다 결국 1등급으로 고려대에 합격한 제자의 비결을 공개하려 합니다.

제가 지도했던 고려대 합격생도 처음엔 전형적인 '시간 부족형'이었습니다.

국어와 영어는 1등급인데, 수학만 오면 22번 같은 고난도 문항을 읽지도 않고 포기하는 습관이 있었죠.

그러다 보니 나머지 문제에서 조금만 계산이 꼬여도 시험 전체가 흔들렸습니다.

2~3등급 학생이 1등급으로 도약하기 위해 가장 먼저 바꿔야 할 것은 '개념서'가 아니라 '시험지를 대하는 태도'입니다.

수학은 양치기라는 말이 있지만, 무조건 많이 푼다고 점수가 오르지 않습니다.

시기별로 공부의 밀도를 다르게 가져가야 합니다.

6월 전까지: 가용 시간의 40%를 다양한 유형의 기출과 N제에 투자하며 사고의 폭을 넓힙니다.
9월 이후 파이널: 일주일에 4~5회 실전 모의고사를 풉니다. 이때 중요한 건 점수가 아니라 '내가 설정한 기준대로 시험을 운영했는가'입니다. 체력과 감각을 실전에 맞추는 과정입니다.

100분이라는 시간은 생각보다 깁니다.

집중력을 유지하려면 목표를 세분화해야 합니다.

제가 강조하는 기준은 '60분 안에 30번까지 1회독을 마치는 것'입니다. (학생 상황에 따라 70분으로 조정하기도 합니다.)

손절과 홀딩의 구분: 그 자리에서 모든 문제를 끝내려 하지 마세요. '지금 끝낼 문제'와 '방향만 잡고 넘길 문제'를 빛의 속도로 구분해야 합니다.
22번의 해석: 킬러 문제를 아예 버리지 마세요. 해석이 안 된다면 '어디까지 이해했는지'만 체크하고 다음으로 넘어갑니다. 이렇게 해두면 다시 돌아왔을 때 뇌가 새로운 시각으로 문제를 바라보게 됩니다.

수학은 한 문제에 매몰되는 순간 풀 수 있는 다른 문제들까지 함께 놓치게 됩니다.

오히려 타이트한 시간 제한을 두면 사람은 더 강력하게 집중하게 됩니다.

개념은 부족한 부분만 그때그때 메우면 됩니다.

2~3등급 학생들에게 정작 필요한 것은 '시험을 장악하는 법'입니다.

시간 운용을 습관화한 제 제자는 결국 수학 1등급을 받아 고려대 합격증을 거머쥐었습니다.

방향이 맞다면 여러분도 충분히 할 수 있습니다.

성적이 안 오르는 이유를 '재능'에서 찾지 마세요.

문제는 여러분의 '전략'에 있습니다.

그 전략, 제가 제대로 잡아드리겠습니다.

2~3등급이 1등급으로 올라가는 유일한 길: '개념'보다 '운용'이 먼저다